Enseignement

Jouer pour apprendre

C’est dans le jeu de l’instrument que l’élève trouve sa motivation. En effet, on lui montre, dès le début, à concevoir et exécuter d’agréables séquences de notes, d’abord très simples et devenant de plus en plus complexes, séquences qu’on l’aide à émettre de façon satisfaisante et sans souffrance physique. Ainsi, l’élève commence à goûter au plaisir du jeu violonistique et ressent l’envie d’aller plus loin. Il découvre ainsi, au fur et à mesure, de nouvelles possibilités sonores et techniques qui ouvrent la voie vers les chefs d’œuvres du répertoire.

Aisance du jeu

Il saute aux yeux que celui qui peine sur son violon ne tire de l’exercice que peu ou pas de plaisir tout en accumulant les frustrations. Il importe donc, au plus haut point, d’installer le débutant dans une relation confortable et efficace avec son violon, instrument pour lequel on doit l’aider graduellement à devenir une mécanique inspirée. Mais où trouver une façon optimale d’agir sur le violon pour obtenir une aisance maximale dans l’exécution ? Mieux que quiconque, fût-il Kreutzer, Secvik ou Galamian. Le violon lui-même nous fournit la réponse.

Le violon lui-même nous fournit la réponse.
En effet, comme on l’a fait aux Petits Violons, il faut prendre en compte et bien analyser, d’une part, les caractéristiques de structure et d’accord du violon ainsi que les nécessités mécaniques de l’émission des sons et, d’autre part, mettre tout cela en regard avec les possibilités neuromotrices et mentales de l’être humain, la mécanique vivante de l’instrument.

Apparaissent alors, les meilleurs chemins pour, dans les plus brefs délais possibles, guider l’élève vers :

1 – L’acquisition d’une kinésie plus efficace. C’est-à-dire :

1. Une posture qui réduit considérablement l’effort physique demandé
2. Une gestique plus harmonieuse et plus précise qui induit rapidement de constants résultats de qualité.
3. La détente physique. Résultats des points a et b, cette détente favorise encore plus, l’économie d’énergie.

2 – Une meilleure conception mentale de l’exécution

En musique, trop peu de gens se préoccupent de ce que Les Petits Violons nomment la représentation mentale de l’exécution. (On commence depuis peu à s’en préoccuper en athlétisme de haut niveau.)
Pourtant, la quête de cette représentation mentale procède d’un raisonnement fort simple :

• Exact ou erroné, tout geste est commandé par le cerveau ;
• Le geste erroné n’est pas plus facile que le geste exact (il peut souvent même s’avérer plus difficile);
• Et c’est plus qu’une évidence : personne n’aime se tromper

crédits photo: Ariane Lamontagne et Laurent E. Malo